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| カテゴリ | ピアノ |
|---|
| ブランド | ヤマハ音楽教室 幼児科 |
|---|---|
| 教室名 | 半田センター教室 |
| 住所 | 愛知県半田市大和町１-３０-１ |
| アクセス | 知多半田駅 285m (徒歩4分) |
ヤマハ音楽教室の「幼児科」は、4歳（年中）5歳（年長）を対象にしたコースです。音楽を「きく→うたう→ひく→よむ→つくる」というプロセスを通して、音楽をたのしむ心を育みます。
「幼児科」では、2年間のカリキュラムに沿って進めます。音感教育を中心としたレッスン内容で、聴いた音を歌う、歌い覚えた音を弾くというプロセスを通して、音感を無理なく自然に身に着けていきます。
人間の聴覚がもっとも発達するのは4～5歳頃。この時期に、たくさんの音楽を聴き、歌い、弾くという体験を重ねることで、音楽のさまざまな表現やニュアンスを聴き分ける耳が育まれます。
4～5歳の発達について次のような特徴があります。
・言葉を覚えるのと同じように、ドレミを覚える
聴く力の発達で“まねをすること”が上手にできるようになり、言葉を覚える能力が一気に高まる時期です。この時期に、無理なく楽しく、音楽をたくさん吸収させるとドレミの覚えもよくなります。
・演奏表現の基礎となる音感が育つ時期
音感とは、ドレミ、拍子、リズム、強弱など、音楽を形作る要素を聴き取る音楽の基礎となる力です。たくさんの音楽を耳から体験することで豊かな音感が育まれます。
入会時
・ぷらいまりー①
・ぷらいまりーホームワーク①
・ぷらいまりーCD
・ぷらいまりーDVD
・ぷらいまりーノート①
・幼児科キット
・音楽教室レッスンバッグ
1.さまざまな角度からの音楽体験
「きく」「うたう」「ひく」「よむ」「つくる」といった角度から、言葉を覚えるように音楽に親しみます。
2.発達段階にあわせたプログラム
音楽的な聴覚感の発達が著しい4～5歳児。ドレミで聴いた曲を繰り返し歌ったり弾いたり引いたりすることで、音楽的な耳を育てます。
3.お友達と一緒だから楽しい
グループレッスンならではの、音楽の楽しさをお友達と共有することで、自主性や意欲を引き出し、協調性や社会性も育てていきます。
4.親子一緒でもっと学べる
保護者の方が一緒にレッスンをするから、お子さんの安心感、積極性につながります。
・きく
先生の演奏やCDで曲を聴き、音楽をかたち作るさまざまな要素を聞き取れる耳を養い、「歌いたい」「弾いてみたい」という気持ちを喚起します。
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・うたう
先生が歌ったり弾いたりするメロディーを聴いて、まねしてい歌うことで、音楽を確実に把握していきます。
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・ひく
片手からはじめ、両手で1曲弾けるようにしていきます。弾くことを通して、人と合わせる感覚、総合的な音楽力も身に付けていきます。
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・よむ
楽譜をドレミで歌いながら指で追ったり、メロディーをマグネットでご洗浄においたり、少しずつ楽譜にたいする興味づけをおこなっていきます。
音楽に興味があるようで家でいろいろやっていたが、友達も通っている音楽教室に行きたいと本人が言ってきたため
レッスンを通じて一つのことにコツコツ取り組んで、なかなか成果が出なくても成果が出るまで我慢する訓練ができたと思います。
友達と一緒に同じ曲を練習したり、連弾などで一緒に演奏したりするのが楽しいようでした。母親とも一緒にピアノを弾くのも楽しいようでした
ピアノの練習を通じて我慢強さが身についたことと、集団行動の中で自分が自分がではなく一歩引いてふるまうことを学べたこと
ピアノの技術習得の面でいえばマンツーマンよりも教育効率が劣る。子供の中でも低いレベルに合わせた指導になりがち
親が習わせたいと思い、体験に行ったら本人もやりたいと行ったので。
楽譜を読むなど、音楽の知識はついてきたと思う。両手でひけるようにもなった。
毎回新しいところをやるのが楽しみで、積極的に取り組んでいると感じる。
個人のピアノ教室と違って費用がかかる。テキストなど買わないといけないものが多すぎる。
いい先生と普通の先生がいる。受付の人も全員がいい訳では無い。
進むのが遅い。個人に合わせて進められるところにすればよかったかなと思った。
すごい綺麗ではないですが、とくに何も無く普通にいいと思います。
もう少し個人の事をみてほしいと思ったこともある。一人一人みてほしい。
親の自分が習ってたのでやりたいと行ったので習わせた
自分で練習する事、取り組む事を覚えた
楽しいと気持ちがすぐなくなって嫌々すぐになってしまったので分からない
自分で取りくもうとする気持ち
・お友達と音楽の楽しさを味わいたいお子様
・聴く力が発達する時期に音楽をたくさん吸収したいお子様
・家庭での音楽環境づくりをしたい保護者の方
